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本届进博会上，吉利德创新药物Seladelpar首次亮相中国。该药物已于2024年8月获得美国食品药品监督管理局(FDA)加速审批，为原发性胆汁性胆管炎患者的二线治疗带来了全新选择。Lenacapavir是全球首个获批的HIV衣壳抑制剂类药物，去年首次亮相进博会不到一年的时间里，Lenacapavir在最近HIV预防的三期临床试验中展现出卓越结果。

在采访中，记者了解到，从2022年起，吉利德在中国开启本土研发团队和研发能力的建设，不断加大本土研发投入，尤其在肿瘤学领域，将中国作为全球同步研发的必要选项。目前，吉利德中国研发团队已超过150人斗球体育官网，推动了约20项临床研究项目在国内快速展开，包括多个II/III期肿瘤临床研究项目，覆盖乳腺癌、肺癌、头颈鳞癌、消化道肿瘤、泌尿系统肿瘤、妇科肿瘤等治疗领域。吉利德还积极拓展“研发合作朋友圈”，目前已与近200家医院建立了临床合作关系。

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上课时，我会抽出一小部分时间，指导学生如何使用人工智能修改文章。比如，通过比较不同的大语言模型，帮助学生找到适合自己使用的一个。我也会主动去分享一些Prompt(提示词)，让学生自己对比修改前和修改后的差别。如果对机器的修改结果存在疑问，他们可以过来问我。通过这种方式，学生修改论文更有效率、更加精准。

人工智能是一个学科综合体——它没有学科分割意识。高水平地使用人工智能工具，可以大大降低从事跨学科研究的难度。比如，不管是人文社科研究领域，还是自然科学研究领域，都时常要用到计算机的统计模型。如果没有人工智能，研究者必须掌握编程能力。现在，只要给人工智能下达足够细致的Prompt，与机器进行有效对话，它就能帮助研究者生成代码。

我认为，学生缺乏的不是知识性的教学，而是方法论的教学。过去，高校可能在硕士研究生阶段才会引入更多方法论的教学，但是，现在随着人工智能工具的普及，方法论教学就有必要提前到本科阶段了——让学生掌握方法，了解哪些方面是人工智能可以替代的，哪些方面是不能替代的，必须精耕细作地去学习的，在此基础上调节自己学习的方向。